UNIDAD DE EMPRENDIMIENTO

CAPACITACION POR GINNA AHUMADA

¿EN QUE CONSISTE ESTE PUNTO DE ATENCIÓN?

La Unidad de Emprendimiento es un punto de atención en donde se capacita y asesora durante los procesos de creación y consolidación de unidades productivas, mediante la generación de una cultura emprendedora, la innovación, el desarrollo tecnológico y la competitividad nacional, para fortalecer el tejido empresarial.

 

¿QUÉ SERVICIOS LE BRINDAMOS?

Ejecutar el Programa de Emprendimiento (curso de Plan de Negocios de 74 horas) como parte de la oferta de formación complementaria del Centro.

Orientar a los alumnos de formación titulada en el módulo básico de formación de Mentalidad Emprendedora.

Orientar en la identificación, selección y evaluación de ideas de negocios.

Asesorar a planes de negocios viables de alumnos Sena y otras poblaciones (ver guía Plan de Negocios en http://www.fondoemprender.com) para la creación de empresas de capital privado y de economía solidaria.

Brindar asesoría en la formulación del Plan de Negocio a los emprendedores que deseen obtener recursos del Fondo Emprender y coordinar con los beneficiarios de cada convocatoria, la legalización del contrato de cooperación y constitución de las empresas y el fortalecimiento de la misma.

Asesorar a los emprendedores beneficiados con recursos del Fondo Emprender, durante la ejecución de los planes de negocio, legalización y conformación de la empresa

Participar y realizar eventos de emprendimiento y empresarismo, con el propósito de dar a conocer los beneficios del Fondo Emprender

Asesorar a empresas fortalecidas de capital privado y de economía solidaria.

¿QUÉ CONDICIONES O REQUISITOS DEBE TENER Y CUMPLIR PARA RECIBIR NUESTROS SERVICIOS?

En esencia, ser colombiano, joven y adulto emprendedor, con la firme convicción de ser independiente, cambiar su proyecto de vida y con proyectarse con la visión de crear su propia empresa, ya sea de manera individual o asociativa.

SKY DRIVE

SKY DRIVE

Skydrive es un servicio que se asocia cuando tenemos creada una cuenta en Hotmail. Es un espacio público en la red donde podremos subir diversos archivos. Tenemos una capacidad de 25gb (equivalente a 5 dvds de 4,7).

Es ideal para aquellas ocasiones que tienes que pasar a un amigo un video de mucho peso.

Primeramente para poder tener un skydrive, tienes que tener una cuenta creada en Hotmail, si no sabes cómo visita (crear una cuenta en Hotmail).

Podemos acceder a nuestro Skydrive cuando hayamos iniciado sesión en nuestra cuenta. Para ello clicaremos en “Más” y “Skydrive”

 

 

Y nos aparecerá la pantalla siguiente:

 

Donde está el cuadrado rojo, eso será lo que podamos hacer en nuestro skydrive.

Crear nuevas carpetas y agregar archivos.
Para crear una nueva carpeta clicaremos en “Crear carpeta” y aparecerá la siguiente ventana:

Deberemos indicar el nombre de nuestra carpeta.

Y después en” Compartir con” tendremos varias opciones:

Cualquiera (publico): significa que cualquiera puede ver esta carpeta.

Mi red: Solo los que están en “Mi Red” puede ver lo que hay dentro de esta carpeta

Solo yo: solo quien creó esa carpeta puede ver su contenido.

Seleccionar personas: Esto servirá para dar permisos a personas en la red o cualquiera, para editar los archivos que tuviéramos en esa carpeta, o eliminarlos o a agregar nuevos archivos.

Podemos seleccionar la opción que más se nos ajuste a nuestras necesidades y clicar en “Siguiente” y a continuación podremos agregar los archivos.

Para ello clicaremos en Examinar y buscaremos el archivo que queremos subir, después haremos clic en “Abrir” y se nos completará el campo, hagamos esto tantas veces como queramos subir archivos, pero como máximo esta vez 5 veces.

Cuando ya no queramos subir más archivos haremos clic en “Cargar” y aparecerá la siguiente pantalla:

Una vez haya concluido la subida de imágenes, se nos aparecerán en miniatura. Si queremos subir más imágenes clicaremos en la barra de herramientas de arriba en “agregar archivos” y repetiremos la operación.
También podremos ver las fotos en modo de presentación, anunciar a nuestra red que hemos creado una nueva carpeta, etc.

Para volver hacia atrás clicaremos arriba en skydrive:

 

Y se nos aparecerán todas las carpetas que tenemos creadas

Las carpetas con candado, son las carpetas privadas mientras las otras son carpetas compartidas es decir que cualquiera puede entrar, ver nuestra carpeta y ver el contenido.
También desde aquí podremos agregar archivos y crear carpetas.

 

ETAPA PRODUCTIVA

ETAPA PRODUCTIVA

LIBARDO MOLINA

• Quien nos enseña las formas de realizar la etapa productiva en las cuales encontramos cuatro occiones:

• PASANTIAS

Esta será una actividad práctica realizada por los estudiantes en empresas vinculadas al programa. Tiene por objetivo familiarizar al estudiante con su futuro campo ocupacional y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje implementado en el programa bajo la supervisión de la universidad durante un lapso determinado de tiempo.

En la cual desarrollamos la etapa productiva sin  recibir ningun apoyo economico.

• PROYECTO PRODUCTIVO

Usted desearia ardientemente crear un proyecto productivo porque su intención es la de satisfacer una demanda de la gente ? Si además, usted tiene esta entusiasmo de crear un proyecto productivo, entonces usted posee todo lo necesario para conseguir su proyecto personal. Construir una industria o un proyecto rentable tiene como base de elegir con total libertad lo que se adora hacer con el fin de realizar o de diversificar sus rentas y para llegar a tener éxito, los nuevos empresarios tienen que tomar conciencia de su temor con el fin de tener fuerza para responder a las personas envidiosas y celosas que les gustaria tanto no verlos triunfar. Por lo tanto, basta con actuar contrariamente a los otros, por lo tanto de utilizar sus energías sobre lo que se requiere como base o recurso vital a su empresa, de tener clientes ahora.

En el cual desarrollamos un proyecto que nos permita poner en practica todo lo aprendido en la etapa electiva.

  CONTRATO DE APRENDIZAJE

•  La Ley 789 de 2002 en su artículo 30, al señalar la naturaleza del contrato de aprendizaje, estableció que éste es una forma especial dentro del derecho laboral mediante la cual una persona natural desarrolla formación teórica práctica en una entidad autorizada, a cambio de que una empresa patrocinadora proporcione los medios para adquirir formación profesional metódica y completa requerida en el oficio, actividad u ocupación y esto le implique desempeñarse dentro del manejo administrativo, operativo comercial o financiero propios del giro ordinario de las actividades de la empresa, por cualquier tiempo determinado no superior a dos (2) años, y por esto reciba un apoyo de sostenimiento mensual, el cual en ningún caso constituye salario.
  
  
  
  
  
  
  Esta ley fue reglamentada mediante el Decreto 933 del mismo año en la cual se señalaron algunos aspectos específicos del Contrato de Aprendizaje.
  
  
  En este tenemos la oportunidad de resibir una ayuda economica de 50% en la etapa electiva con el compromiso de hacer la etapa productiva en esta empresa con una remuneracion de 75%.

• CONTRATO LABORAL

Este coniste en que si temos un contrato laboral mientras estudiamos en el momento de iniciar la etapa productiva pongamos en practica todos los conocimientos adquirios en la etapa electiva.

GESTION AMBIENTAL

GESTION AMBIENTAL

Este tema trata de culturizar a los aprendicez, instructores y poblacion en general.

En aprender a reciclar las basuras para darles utilidad, aprender a clasificar las basuras, a las cuales les podemos dar utilidad y a las que verdaderamente no.

TEMAS ESPECIFICOS:

• Prevencion
• Pecaucion
• progresividad
• Principio de la responsabilidad.(preocupacion por la descrucion del medio ambiente)
• Principios de la integracion

SEVILLA

Es un proyecto en el cual se pretende lograr un  ambiente sano, saludable para todos los habitantes y un mejoramiento de calidad de vida.

• SENA
• VILLETA
• LIMPIO
• LINDO
• AMBIENTAL

MEDIOS DE COMUNICACION

MEDIOS DE COMUNICACION

• Agencia de notias

• En linea

Programa para los instructores resaltando casos de exito, perfiles, temas de interes.

• Sena presenta tv

• Dejame decirte.

Informacion de interes para los aprendicez del senaa poyados por los lideres comunitarios.

• Sena presenta radio.

• Buenas nuevas.

• Oficinas de comunicacion.

 

 

• Senal aire.

La emisora creada para ampliar el conocimiento.

ACTICTUD FINANCIERA:

Temas de la actictud finaciera del pais y del mundo y consejos para economia personal.

CALIDAD DE VIDA:

Temas de la actualidad sobre salud, bienestar y primeros auxilios tratados por profecionales del area de la salud.

 

• Sena tu tv.

COLOMBIANOS TRABAJANDO:

Orientacion ocupacional combocatorias temas de empleo.

CONECCION TECNOPARQUE:

Actitudes, eventos y casos de exito de tecnoparque.

CONSTRUCCION  INTELIGENTE

Asesoria y consejos practicos sobre procesos sencillos que usted mismo pueda adelantar en su hogar.

DOBLE CLIK

Programas sobre nuevas tecnologias y mercadeo.

EL FOGON DEL SENA

Resetas de cocina y consejos practicos de gastronomia.

LIDERES COMUNICADORES

Sena accion, la huella y el patito, programas hechos por aprendicez para aprendicez.

MEGAVATIOS

La actualidad del mundo de la electricidad, la electronica y las telecomunicaciones apicadas al hogar y a la industria.

NOTIREGIONALES

Actualidad de lo que pasa en las regionales de la entidad.

PASARELA URBANA

Las ultimas tendencias de la moda y comportamiento sociocultural de la sociedad moderna.

SENA ON AIR

Actualidad informatica sobre los que pasa en el sena en ingles.

SENA ON LINE

formacion emprendimiento, invitados especiales ,entretenimiento.

SOFIA PLUS

SOFIA PLUS

SOFIA etimológicamente viene del griego que significa sabiduría o conocimiento aplicado, proceso fundamental en la innovación, el cual es un requisito en una economía basada en el conocimiento. (S= Sistema Informático; O= Optimizado, Oportuno; FI= Formación Integral (incluye=Mercadeo +Tecnología= TIC + Diseño + Cliente y Materiales + Producción); A=Aprendizaje Activo (Formación resolviendo problemas reales mediante proyectos).

SOFIA Plus es un sistema de información que centralizará y dinamizará la administración educativa y gestión de la formación profesional del SENA y que a su vez soportará la ejecución de acciones de aprendizaje basadas en competencias.

Con esto se mejora la calidad de los procesos de aprendizaje de los jóvenes mediante el aprendizaje activo, es decir, solucionando problemas reales y utilizando proyectos innovadores; también mejora la eficiencia y la flexibilidad porque lleva la gestión de cada aprendiz de manera individualizada, optimizando el tiempo según su dedicación y capacidad; además aumentará la transparencia en procesos de inscripción, selección y certificación.

SOFIA Plus hace un gran aporte en la interacción de los aprendices con el sistema y en el desarrollo del aprendizaje activo: El joven construye su ruta de aprendizaje mediante proyectos que le permitan desarrollar competencias. Además, prevé herramientas para gestionar la formación por proyectos, así el aprendiz es el centro de la estrategia.

Por su parte, el instructor vital en este proceso, guía, orienta y asesora a los aprendices mediante la metodología de formación por proyectos que permite dar solución a problemas reales, simulando las condiciones de trabajo en ambientes del sector productivo.

BENEFICIOS DE SOFIA PARA LOS APRENDICES

 

1. Puede hacer la inscripción on line, sin filas

2. Consultar la oferta educativa de forma georeferenciada a nivel nacional (mapa de Colombia, con la ubicación de los centros y los programas por ciudades, para que seleccione uno cerca a su sitio de residencia)

3. El aprendiz construye su ruta de aprendizaje, escoge los proyectos que realizará

4. Escoge el instructor y solicita los materiales a un almacén general

5. Acelera el proceso de aprendizaje, puede validar competencias para terminar los programas en menos tiempo

6. Puede cambiar o modificar los proyectos a lo largo del programa

7. Con el número de documento del aprendiz, la empresa podrá consultar la aprobación del programa y su certificado

8. El aprendiz puede imprimir el certificado cuando lo necesite

9. Consultar la información de su programa en cualquier momento

10. Con esta herramienta el SENA podrá diseñar programas específicos de acuerdo a las solicitudes que hagan las empresas (por medio del software), con esto los aprendices tienen garantía de que hay oferta laboral en ese campo.

ESTILOS DE APRENDIZAJE

ESTILOS DE APRENDIZAJE

Estilo de aprendizaje es el conjunto de características psicológicas que suelen expresarse conjuntamente cuando una persona debe enfrentar una situación de aprendizaje; en otras palabras, las distintas maneras en que un individuo puede aprender. Se cree que una mayoría de personas emplea un método particular de interacción, aceptación y procesado de estímulos e información. Las características sobre estilo de aprendizaje suelen formar parte de cualquier informe psicopedagógico que se elabore de un alumno y pretende dar pistas sobre las estrategias didácticas y refuerzos que son más adecuados para el niño. No hay estilos puros, del mismo modo que no hay estilos de personalidad puros: todas las personas utilizan diversos estilos de aprendizaje, aunque uno de ellos suele ser el predominante.

Se llama perfil de aprendizaje a la proporción en que cada persona utiliza diversos estilos de aprendizaje.

COMPONENTES

Existe discrepancia entre los diferentes autores sobre los componentes que se suelen citar como parte del estilo de aprendizaje. Sin embargo, entre los que han suscitado más unanimidad nos encontramos:

Condiciones fisicoambientales del espacio y/o aula de clase: luz, temperatura, sonido.

Preferencias de contenidos, áreas y actividades, por parte del alumno.

Tipo de agrupamiento: se refiere a si el alumno trabaja mejor individualmente, en pequeño grupo, dentro de un grupo clase, etc.

'Estrategias empleadas en la resolución de problemas por parte del alumno.

Los niveles de atenciòn en una actividad nueva y/o en actividades de retroalimentaciòn.

Los materiales que busca o requiere para solucionar algunas tareas.

Los estimulos que le resultan mas positivos para la realizaciòn de las tareas de aprendizaje.

Motivación: qué tipo de trabajos le motivan e interesan más, identificando los niveles de dificultad, a quién atribuye fracasos y éxitos.

Estos son algunos factores que determinan los niveles y estilos de aprendizaje de los estudiantes en general.

ESTILOS DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS

Nuestro estilo de aprendizaje está directamente relacionado con las estrategias que utilizamos para aprender algo. Una manera de entenderlo sería pensar en nuestro estilo de aprendizaje cómo la media estadística de todas las distintas estrategias que utilizamos. Nuestro estilo de aprendizaje se corresponde por tanto con las grandes tendencias, con nuestras estrategias más usadas.

Pero naturalmente, la existencia de una media estadística no impide las desviaciones, o dicho de otro modo, el que alguien pueda ser en general muy visual, holístico y reflexivo no impide, sin embargo, el que pueda utilizar estrategias auditivas en muchos casos y para tareas concretas.

 

LOS APRENDICES VISUALES

• Se relacionan con más efectividad con la información escrita, notas, diagramas y dibujos.
• Están inconformes en una presentación si no pueden tomar notas detalladas.
• Consideran que una información no existe si no la han visto escrita en alguna parte.
• Toman notas adicionales aunque les entreguen los materiales del curso.
• Tienden a ser más efectivos en las comunicaciones escritas, en la manipulación de símbolos, etc.

LOS APRENDICES AUDITIVOS

 

• Se relacionan con más facilidad con la palabra hablada.
• Tienden a escuchar una conferencia y luego toman apuntes o revisan el material entregado.  
• Dan más importancia a lo que les dicen que a lo que ven escrito.
• A menudo repiten en voz alta los textos para entenderlos o recordarlos.
• Pueden ser buenos oradores o conferencistas .

 

LOS APRENDICES KINESTÉSICOS

• Aprenden más efectivamente a través de tocar, del movimiento y del espacio.
• Prefieren imitar y practicar.
• Pueden parecer lentos debido a que la información no se les presenta en forma adecuada a sus métodos de aprendizaje.

HITORIA DE VILLETA

 

HISTORIA DE VILLETA

El municipio de Villeta (Cundinamarca) fue fundado el 29 de Septiembre de 1551 con el nombre de Villeta de San Miguel por Alonso de Olalla y Hernando de Alcocer quienes fueron comisionados por Don Gonzalo Jiménez de Quezada para lograr el sometimiento de las comunidades indígenas (Tobia, Cune, Namay, Maní y Chapaima) que habitaban esta región; con su llegada, trajeron consigo las semillas de caña las cuales cultivaron y beneficiaron en trapiches rudimentarios elaborados con madera, y mas tarde, hacia el año 1816 con la llegada de Don Guillermo Wills se construyo el primer trapiche movido por agua en el país y se iniciaron los primeros cultivos organizados de caña.

Hacia el año 1552 arribaron las comunidades eclesiásticas Franciscana, Agustiniana y Dominicana las cuales tenían como misión catequizar a los indígenas de estas tierras, es así como en este mismo año es construida la primera Iglesia Católica dando inicio a la doctrina eclesiástica Villetana.

El primer acueducto (tanque subterráneo) fue construido en 1828 el cual dio solución al los problemas sanitarios de la época, pero mas tarde en 1898 tuvo que ser remplazado por el sistema de Ordenanza que hasta nuestros días abastece de agua al municipio.

En la actualidad, Villeta es la capital de la Provincia del Gualivá, compuesta por los municipios de Albán, Caparrapí, Guaduas, La Peña, La Vega, Nimaima, Nocaima, Puerto Salgar, Quebradanegra, Sasaima, San Francisco, Supatá, Útica y Vergara, los cuales estan dedicados en mayor parte a la producción panelera sumando aproximadamente 25.000 hectáreas de caña panelera procesada en trapiches artesanales que producen cerca 100.000 toneladas.

IDENTIFICACCION DEL MUNICIPIO


Nombre del municipio: VILLETA
NIT: 899999312-2
Código Dane: 25875
Gentilicio: Villetano
Otros nombres que ha recibido el municipio: Villeta de San Miguel.




SIMBOLOS:

ESCUDO

Mediante Acuerdo No. 014 de diciembre 21 de 1.974, siendo Presidente ARIEL HERNANDO BENAVIDES MARTÍNEZ Y Secretaria CECILIA GIL BUSTOS, el Honorable Concejo Municipal adoptó como escudo nobiliario para Villeta, el propuesto por el doctor JORGE CLEVES VARGAS y que ostentará en adelante en sus banderas, estandarte, edificios y documentos públicos las siguientes armas:

Escudo cortado por una faja en gules (rojo) que lleva un caduceo de oro; su parte superior en oro, con el águila de sable (negro) coronada de la ciudad de Bogotá, y en su parte inferior, el Escudo de Armas de la ciudad de Honda.

BANDERA

EL Honorable Concejo Municipal, siendo su presidente DARIO ERNESTO LINARES y secretaria FANNY ALONSO RODRÍGUEZ, por Acuerdo No. 049 de julio 7 de 1.977, conformó la Bandera de la ciudad de Villeta con los siguientes colores representativos: Una franja verde de cuarenta (40) centímetros de ancho, que representa la fertilidad de su suelo y la producción agrícola. Una franja de color amarillo, de cuarenta (40) centímetros de ancho, que representa la riqueza del Municipio y, Una franja de igual dimensión de color rojo, que representa el sacrificio de sus hijos, quienes desde la independencia han ofrendado su vida por la libertad.

La Bandera de Villeta llevará en el centro el escudo del Municipio. La Bandera de Villeta constará por tanto de tres (3) colores; el Verde, el Amarillo y el Rojo, que tendrán cada uno de ellos un ancho de cuarenta (40) centímetros y un largo de dos metros con cincuenta centímetros (2.50m) con el escudo del Municipio bordado en el Centro.

HIMNO

Autor: Raul Rosero

Audio: Descargar

LETRA:

Es mi orgullo esta tierra bendita

la Villeta de San Miguel

Por tus lares y hermosas cascadas

se pasean aromas de miel.

Para darle un descanso al camino

Don Alonso de Olalla y Hernando de Alcocer

te fundaron en los predios Panches

y entre ceibas te vieron crecer

Nuestro festival de la Molienda

hizo del trapiche una leyenda

como herencia que marcó la historia

para darle dulzura a Colombia

Es mi orgullo esta tierra bendita

la Villeta de San Miguel

por tus lares y hermosas cascadas

se pasean aromas de miel.

Villetanos de Ancestro valiente

forjadores de sueños y prosperidad

nuestra villa es un verde remanso

donde habita la paz y amistad

Si mi tierra me exige la vida

con amor la pongo a sus pies

a Villeta mi tierra querida

hasta el fin la sabré defender.

OTROS SIMBOLOS:

LA PANELA, LA FAMILIA CAMPESINA, EL PARQUE PRINCIPAL

RESEÑA HISTORICA

La Ciudad de Villeta se fundó el 29 de Septiembre de 1551 con el nombre de Villeta de San Miguel. Sus fundadores fueron Don Alonso de Olalla y Don Hernando de Alcocer. Estos dos personajes fueron comisionados por Don Gonzalo Jiménez de Quezada para que intentaran someter a los Indios Panches, nativos, guerreros y antropófagos, habitantes de esta región, entre los que se contaban las tribus Tobia (Canasta), Cune, Namay, Maní (Oro ajeno) y Chapaima. Don Hernando de Alcocer trajo la semilla de caña y la cultivó beneficiándola luego en rústicos trapiches de madera y de piedra. Posteriormente, en 1816 llegó a Colombia Don Guillermo Wills y se consagró a sembrar caña científicamente y a beneficiarla en el primer trapiche movido por agua que se instaló en el país. Este Geólogo de Oxford se dedicó también a la industria del aguardiente.

 

GEOGRAFIA

El Departamento de Cundinamarca está situado en pleno corazón de Colombia, limita por el Norte con el Departamento de Boyacá, por el Oriente con el Departamento del Meta, por el Sur y por el Suroeste con el Departamento del Huila y por el Occidente con el Departamento del Tolima.

El Municipio de Villeta se encuentra ubicado sobre la zona noroccidental del Departamento de Cundinamarca. Pertenece a la Provincia del Gualivá. Situado al Noroeste de Bogotá, en un valle pintoresco y fértil formado por las cuencas del Río Dulce y el Bituima, que unidos antes de llegar al casco urbano forman el Río Villeta. Su territorio quebrado y montañoso se extiende al lado y lado del Río hasta las cuchillas de la cordillera que encierran el Valle. Su localización geográfica está a los 5º 01´ de Latitud Norte y 74º 28´ de Longitud Occidental. Su Temperatura media es de 25º C. Tiene una superficie de 140 Km2 (14.000 Has). Su altitud está comprendida entre los 850 msnm en el punto denominado Tobia Grande, sobre el límite del municipio, y 1.950 msnm en la Vereda la Esmeralda. Su altura sobre el nivel del mar en el casco urbano está entre 779 y 842 msnm.

Extensión total: 140.67 Km2

Extensión área urbana: 2.89 Km2

Extensión área rural: 137.78 Km2

Altitud de la cabecera municipal (metros sobre el nivel del mar): 850 msnm

Temperatura media: 26º º C

Distancia de referencia: 80 Km vía La Vega y 78 Km vía Facatativa, distancia a la Ciudad de Bogotá

ECOLOGIA

La utilización de la ecología del paisaje para el diagnóstico del Ordenamiento territorial se fundamenta en tres principios básicos:

• El paisaje es una entidad espacial y temporal integrada.

• El hombre es uno de los factores formadores de paisaje y como tal es agente formador o modificador del paisaje cultural y ecológico.

• Se aplica un enfoque holístico y sistémico a la ecología del paisaje para la conservación y uso sostenido de los recursos.

De lo anterior se deduce que el estudio de los paisajes introduce un enfoque interdisciplinario, sistémico e integral de la realidad en el municipio, está fundamentado en la identificación y caracterización de las unidades con base en los indicadores externos de síntesis que permiten la comprensión de la problemática, el entendimiento del territorio y la formulación adecuada de políticas de manejo y ocupación de la tierra en general y del suelo en particular.

ECONOMIA

Condiciones económicas del municipio.

En lo urbano. El sector urbano se tipifica por el predominio de las actividades turísticas, bancarias y del movimiento comercial, los servicios bancarios y los servicios complementarios.

• Servicios Bancarios. Villeta cuenta con cuatro sucursales de los Bancos Cafetero, Colombia y Bogotá en dos oficinas una principal y la otra denominada Solares Villeta.

Características en lo rural. Las características económicas del sector están determinadas por el sistema de producción de caña panelera, en condiciones de clima cálido a medio y la estructura productiva es de tipo cultural ancestral

Producción. Esta basada en actividades agrícolas y agroindustriales con poco desarrollo tecnológico, se puede calificar de empírica porque además la población campesina tiene varios problemas de tipo económico, técnico, social, cultural, educativo, de salubridad, de transporte y de contaminación ambiental.

HISTORIA DE COLOMBIA

HISTORIA DE COLOMBIA

Hace referencia a los acontecimientos que han marcado el devenir histórico de la actual República de Colombia, un país latinoamericano ubicado al noroccidente de América del Sur, con una superficie de 2.070.408 km² (1.141.748 km² corresponden a su territorio continental y los restantes 928.660 km² a su extensión marítima) y una población de 44.091.133.[1] Colombia se conforma como estado en 1810 a partir del Virreinato de la Nueva Granada, colonia del Imperio español que había sido fundada en 1550. En 1886 toma definitivamente su nombre actual de República de Colombia. Su historia se divide por lo general en época precolombina, descubrimiento y conquista española, colonia, independencia, consolidación republicana y siglo XX. Gran parte de la historia de Colombia tiene una estrecha relación con la historia de España hasta la independencia y las historias de Ecuador, Venezuela, Panamá y de América Latina en general.

La historia de Colombia se ha caracterizado por una acentuada diferencia de clases, producto de la supremacía de los criollos blanco-mestizos sobre los nativos americanos, los esclavizados africanos y los mestizos desde el tiempo de la colonia. Los criollos lideraron tanto las gestas de independencia como la organización política y social de la naciente república, pero no lograron cambiar en mucho la situación de las comunidades indígenas, afrocolombianas negras , mulatas y mestizas del país, lo que crearía un fuerte antagonismo social a lo largo de la historia de la república.

El primer siglo republicano fue turbulento, con la tensión entre una concepción federalista del estado a la manera estadounidense y una concepción centralista a la manera francesa, lo que condujo al país a permanentes guerras y dio principio a los partidos conservador y liberal. La Constitución de 1886 liderada por el presidente Rafael Núñez puso fin a la hegemonía liberal y creó un estado centralista, conservador y estrictamente católico.

Entre mediados del siglo XIX y XX fue inaugurado en Colombia por la Guerra de los Mil Días, que debilitaría de gran manera al Estado, frenaría el desarrollo económico y haría que el país perdiera a Panamá en 1903. Una primera revolución industrial colombiana se daría con el regreso de gobiernos liberales, pero la Masacre de las Bananeras evidenciaría una enorme situación de desventaja del obrero colombiano que caracterizaría el resto del siglo.

 

LA PREHISTORIA EN COLOMBIA

Dada su ubicación geográfica el territorio actual de Colombia constituyó un corredor de poblaciones entre Mesoamérica, el Mar Caribe, los Andes y la Amazonía. Los hallazgos arqueológicos más antiguos fueron encontrados en los sitios de Monsú y Pubenza y datan de alrededor del año 20.000 a. C. Otros vestigios dan cuenta de que también hubo ocupación temprana en regiones como El Abra entre Tocancipá, Zipaquirá y Tequendama en Cundinamarca. Las fechas que arrojan estos últimos sitios corresponden al período Paleoindio. En Puerto Hormiga (Bolívar) se han hallado vestigios del período arcaico, que incluyen los restos cerámicos más antiguos que se han encontrado en América y datan de alrededor del año 3.000 a.C, época en la cual comienza el cultivo de maíz a pequeña escala en el altiplano cundiboyacense, resultando el mencionado grano tan provechoso, que poco después se convirtió en un componente esencial de la dieta de los pobladores. Los primeros cultivos de yuca, parecen haberse efectuado en la costa atlántica.

POBLAMIENTO

La etapa temprana del formativo (ca. 7000 a. C - 1000 a. C) ésta determinada por bruscos cambios climáticos mundiales conocido como el Holoceno que causaron en primera instancia la migración de la megafauna y posteriormente su desaparición. La teoría más aceptada expone que, siguiendo a los grandes animales a través del Istmo de Panamá, llegaron los primeros pobladores a América del Sur. Sin embargo, el descubrimiento de sitios arqueológicos en Suramérica tan antiguos como los de Mesoamérica (por ejemplo el yacimiento de Pedra Furada en Brasil que data de hace 48 mil años), arroja sombras sobre esta primera teoría. Precisamente en Colombia se encuentra uno de estos antiguos yacimientos humanos conocido como El Abra y que data de hace 12 mil años, es decir, una comunidad humana contemporánea de la Cultura Clovis en Nuevo México.

El período posterior al Holoceno es conocido como formativo y corresponde a un prolongado lapso, que abarca desde el fin de la etapa arcaica hasta el momento en el cual surgieron los pescadores y cazadores de pequeñas presas que complementaban éstas actividades con la recolección y con incipientes formas de agricultura, cuando el clima concluía su proceso de estabilización y comenzaba a asemejarse al que tenemos en nuestros días. Los estudios paleoclimatológicos indican que las actuales sabanas interfluviales, probablemente fueron selvas húmedas en algún momento, lo cual daría cuenta de un progresivo ascenso en el grado de humedad de éstas regiones.

EPOCA PRECOLOMBINA

En el territorio colombiano también se han hallado importantes vestigios de culturas que vivieron durante el período formativo, cuyas fechas más tempranas corresponden más o menos al año 1.500 a. C. Se destacan las culturas San Agustín y Tierradentro. Este período se extiende desde aproximadamente el año 1400 d. C. hasta la llegada de los conquistadores españoles en el siglo XVI.

En los procesos de migración y ocupación que se dieron durante varios milenios, se establecieron, prosperaron y desaparecieron numerosos pueblos, lo cual se observa en la gran diversidad lingüística. A lo largo del período formativo se desarrolló una extensa red de caminos que sirvieron para el intercambio comercial, red que además se articulaba con la navegación tanto fluvial como marítima.

Para el siglo XVI las tres grandes y dominantes familias lingüísticas en el territorio de la actual Colombia eran los arawak, caribes y chibchas en diversos estados del formativo. Dos grupos chibchas (los taironas y los muiscas) se destacan en el formativo superior.

Tres fases dividen el período formativo:

Cacique Quimbaya, representante de la principal forma político-organizativa precolombina.Fase Temprana: También se le conoce como el período preclásico e inicia cerca del 900 a. C. La fase inmediatamente posterior al principio del Holoceno que inicia el proceso de sedentarización de los grupos humanos al descubrir la horticultura, lo cual prácticamente reemplazó la cacería y el nomadismo.

EPOCA HISPANICA

Con la llegada de los conquistadores españoles al territorio de la actual Colombia hacia el año 1500, entra en la región un nuevo factor poblacional que alteró completamente el anterior panorama que se había venido desarrollando entre los pueblos indígenas. Con la llegada al territorio de los Muiscas se inició un proceso de conquista y sojuzgamiento. A medida que los españoles fueron avanzando construyeron varios asentamientos y dispusieron un nuevo ordenamiento del territorio de acuerdo a los intereses de cada grupo conquistador. Dicho ordenamiento respondía a los recursos que se encontraban en los asentamientos, proceso en el cual generalmente no se tuvo en cuenta la opinión de los pueblos que habitaban allí. Estos establecimientos continuaron en los siguientes tres siglos con un proceso de expansión guerrera y colonizadora, introduciendo además un gran número de población negra africana como mano de obra esclava, avanzando sobre las poblaciones indígenas y de palenqueros que se vieron sometidos a periódicos desplazamientos.

En el año 1499 el navegante español Alonso de Ojeda llegó a las costas del norte de Colombia (Cabo de la Vela) acompañado de Américo Vespucio quien nombraría la tierra firme con el actual nombre en honor a Cristóbal Colón. En 1501 Rodrigo de Bastidas recorrió la costa entre La Guajira y Cartagena y descubrió el río Magdalena. En 1510 Alonso de Ojeda fundó a San Sebastián de Urabá, la primera población española en Tierra Firme, pero ese mismo año su gobernante provisional, Francisco Pizarro, decidió abandonarla y se trasladaron a un sitio en el golfo de Urabá donde fundaron bajo la dirección de Martín Fernández de Enciso a Santa María la Antigua del Darién. Esta ciudad, que fue capital de la primera gobernación española en la zona Castilla del Oro, fue a su vez abandonada en 1517. Con Santa Marta (1525) y Cartagena de Indias (1533), se estableció el control español de la costa. El conquistador Gonzalo Jiménez de Quesada conquistó una vasta área en la región derrotando a la poderosa cultura Chibcha, fundando la ciudad de Santa Fe de Bogotá y nombrando la región Nuevo Reino de Granada.

 

EPOCA DE LA INDEPENDENCIA

 

La emancipación colombiana se enmarca en la coyuntura de las Revoluciones Burguesas y no debe entenderse como un evento aislado, ya que cuando se produjo, la mayoría de los países latinoamericanos sujetos a la Corona Española, también estaban en el proceso de proclamar sus respectivas independencias, o bien, ya lo habían cursado en su totalidad.

Múltiples causas facilitaron éstos procesos, entre ellas se destaca la situación de la metrópolis española, que por aquellos años pactó con los ingleses y franceses el reparto de Portugal, pero fue traicionada e invadida por Napoleón, quien tras capturar al monarca Fernando VII, otorgó a José Bonaparte los títulos de rey de España y emperador de las Américas.

El 2 de abril de 1767 la Compañía de Jesús es expulsada del Imperio español por orden real de Carlos III quien los acusa de ser los promotores del Motín de Esquilache y por lo tanto deben abandonar también el Virreino de la Nueva Granada.

LA PEPUBLICA DEL SIGLO XIX

El siglo XIX en Colombia fue una época de grandes confrontaciones y cambios: se pasó de ser una dependencia del Imperio español en sus inicios, a las guerras de independencia y a los experimentos políticos para dar forma a una nación independiente. El crecimiento poblacional fue en realidad lento en un territorio bastante grande, lo que incidió en el desarrollo económico del país. Para 1825 Colombia tenía 1.223.589 personas con un crecimiento demográfico del 3.2% anual. Para 1870 serían 2.916.703 y para 1898 se calculan 5.386.000 habitantes,[6] aunque las guerras civiles y la falta de censos metódicos en la época no permiten una precisión de números. Las guerras civiles evitaron cualquier éxito en programas que buscaron fomentar la inmigración europea en Colombia durante ese siglo y en consecuencia los núcleos poblaciones eran en realidad islas incomunicadas por el difícil relieve y la carencia de infraestructuras del país. En 1870 el estado más poblado de Colombia era Boyacá con 499.000 habitantes de 2.7 millones del total nacional,[7] pero dicho año marca una intensa migración interna producto tanto de las guerras civiles como de la necesidad de ocupar las tierras de cultivo en climas más cálidos. Esto explica el porqué el puesto de Boyacá como la región más poblada durante el siglo XIX desciende en las siguientes décadas: en 1898 pasa a ser el segundo del país después del Cauca y en 1912 es el quinto.

 

SIGLO XX EN COLOMBIA

 

El siglo XX en Colombia representó el inicio de su proceso de industrialización y la consolidación como república al estilo de la Constitución de 1886. Los principales acontecimientos del siglo fueron los siguientes: la Guerra de los Mil Días (1899 - 1902); la Separación de Panamá (1903); el gobierno del presidente Rafael Reyes quien inició el proceso de industrialización (1904 - 1909); la Masacre de las Bananeras (1928); el asesinato del candidato liberal Jorge Eliecer Gaitán (1948); la Época de la Violencia (1949 - 1958); el Frente Nacional (1958 - 1974); las luchas insurgentes de las guerrillas comunistas durante la segunda mitad del siglo, los enfrentamientos contra las mafias de las drogas, la Constituyente que proclamó la Constitución de 1991 y la Apertura Económica.

Fue además un siglo de gran intensidad académica con el desarrollo de grandes centros de educación universitaria, diferentes escuelas de literatura y el desarrollo del periodismo colombiano. Colombia adquiere renombre internacional en el deporte, la música y las artes en general con figuras como Leo Matiz, Fernando González, Melitón Rodríguez, Porfirio Barba Jacob, Estanislao Zuleta, Gabriel García Márquez, Fernando Botero, Pedro Nel Gómez, Débora Arango, deportistas como René Higuita, Martín Emilio Rodríguez, Antonio Cervantes Reyes, Carlos Valderrama, César Rincón, artistas del espectáculo como Juanes, Shakira y Carlos Vives.

SIGLO XXI EN COLOMBIA

Así como 1900 no es el año en el cual sucedieron los cambios significativos para separar la historia de Colombia entre los siglos XIX y XX, tampoco sería el 2000 el que marque la transición entre la Colombia histórica del siglo XX y la del siglo XIX. La reversión del proceso inflacionario que caracterizó el final de los años 1990 fue dado a lo largo de la presidencia de Andrés Pastrana Arango (1998-2002) generando mayor confianza en la inversión, la cual, por otro lado, se vio afectada por los topes de violencia causados por las FARC en medio del proceso de negociación. En 2002, el fin del proceso de paz de Pastrana y la subsiguiente elección de Álvaro Uribe Vélez, con un nuevo estilo de gobierno y su modelo de seguridad democrática sustentado con el Plan Colombia y el nuevo clima de inversión del gobierno anterior, marcan una principal diferencia.

Estas diferencias se vieron afianzadas con el proceso electoral de 2006 con el cual Álvaro Uribe estrenó la figura de la reelección y el partido de izquierda Polo Democrático Alternativo se convirtió en la principal oposición al superar en votos al liberalismo. Si bien los partidos liberal y conservador siguen siendo partidos fuertes, parecería que el bipartidismo comienza su declive, no obstante los movimientos que forman la coalición de gobierno están integrados casi en su totalidad por políticos provenientes de los dos partidos tradicionales. El Partido de la U se convierte en el partido con más representación legislativa después de que el Partido Liberal]] obtuviera esta ventaja por más de ochenta años seguidos. También aparece un importante movimiento en el uribismo llamado Partido Cambio Radical. Un fenómeno nuevo parece detectarse y es la presencia importante durante los últimos años de los paramilitares de extrema derecha en la alta política.